万博可以取消注单吗第七届课堂教学小课题开题报告(刘晓丽)
发布时间:2015-11-02 00:00:00 作者:王宝强 来源:本站 浏览次数:

高效建立生物错题本

高二生物备课组  刘 晓 丽

 

知识点多是高中生物的一大特点,有的同学发现自己在学习方面存在很多漏洞,不知道如何才能尽快补上,心有余而力不足,觉得有学不完的知识,做不完的题;长此以往,自信心受到打击,学习情绪受到影响。针对这种情况,如何准确地找到学习上的漏洞,实现有效成长就成了当务之急。而建立错题本就是一条有效的途径。

有部分学生没有养成错题总结的好习惯,还有一部分学生错题总结效率不高,需要有效的指导。

有鉴于此,本课题将着重从错题的选择及分类、错题的记录及分析,以及错题本的后续使用等方面进行研究。

具体工作分三个阶段。首先,查阅相关文献资料,对学生进行错题本构建及使用的统计和分析,找出问题及初步的改良方案。第二步,在学生实践的基础上,总结经验,找出成功的案例和做法,加以推广,再在实践中不断改进。第三步,在学生反馈和成绩检测的基础上,分析总结经验,提出较理想的错题本构建思路及有效使用方案。

本课题的研究将有助于解决学生在有限的时间内,实现对错题的高效利用,使学生快速找准学习知识及解题方法中的盲点,最终帮助学生养成良好的错题总结习惯,提高学习效率。

本课题研究结束,教师将明确如何指导学生高效构建生物错题本,学生将初步形成有效建立生物错题本的习惯,并对错题本进行有效的后续利用。